孩子作天作地不消停如何应对？儿童测评
秩序是生命的需要，处于敏感期的孩子获得秩序感的满足时，会感觉安全和快乐，对于孩子的心理健康是非常必要的。如果孩子能养成良好的秩序感，将来的生活和工作中他们也会将物品摆放有序，做事条理清楚，这些都是让他们受益终生的习惯。 1、环境秩序家庭布置中，一切物品的摆放都要有固定位置，让孩子能够清楚地看到和感受到，而且物品的摆放一旦定下之后，就不要轻易变动，给孩子固定的印象。如果有改变，要及时告诉孩子。除此之外，还要让孩子能够和大人一起“保护环境”，在此过程中，激发孩子的责任感，而这种责任感会督促孩子思考，有助于促进孩子秩序感的发展。比如：孩子3岁左右，可以为其专门准备一个衣柜，并将衣服按季节进行摆放，为孩子准备衣服时，让其在一旁协助，通过“拿取衣服”，巩固孩子对物品摆放的认识； 2、生活秩序给孩子一套有秩序的生活规范，如规律的作息时间和生活习惯，从中促进孩子秩序感的发展。家长可以为孩子制定有规律的生活时间，同时在家里的墙壁上张贴一张作息时间表，让孩子能够清楚地看到，以此来提醒他。家长也不能够破坏孩子的生活习惯，要帮其适应规律的作息时间，并让孩子严格按照作息时间表执行，家长可以在最初执行时，先口头告知孩子们每天的活动安排，之后让孩子慢慢养成习惯。3、心理秩序随着孩子的成长，他的“秩序敏感期”也呈螺旋型上升。当你发现孩子为了维护秩序而苦恼、拒绝他人时，这说明孩子已经开始遵守内在秩序，一旦孩子的内在秩序被良好地建立起来，他就会主动维护外在秩序，也会对外在环境的“制定人”提出相应要求。而在这个过程中，家长要了解孩子秩序敏感期，减少孩子因变动产生的不安感；知晓孩子对事物执着的想法，给予孩子更多耐心，降低不必要的亲子冲突。 当孩子在秩序敏感期出现情绪时，家长应尊重和理解孩子的这种行为，帮助孩子缓解焦虑，让孩子有安全感，不可采取“镇压”等方式，这样只会让孩子产生更大的心理冲突，不利于孩子规则的建立。同时，家长应关注孩子的认知和社会性发展水平，并帮助孩子更好地认识事物及事物之间的关系、人和环境的关系等，加强他和同龄孩子的交往及户外活动，促进孩子对不同环境、不同人的不同秩序的认识，这对孩子未来了解规则、认识社会、适应社会非常重要。
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