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学霸才能“逆天改命”?

更新于 2017-06-08 14:41 4857人阅读 9人回复 显示全部楼层

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本帖最后由 章鱼姐姐 于 2017-5-18 10:02 编辑

正在热播的择天记被网友吐槽
“男主角鹿晗太美,比女主角都好看。”

大概就是美成这样

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小编也看了这部网传投资几亿的择天记,吸引我的倒不是男主陈长生的盛世美颜,也不是几乎没有看到多少的特效,而是长生哥哥超乎常人的学霸智商,真的感人!

剧中陈长生婴儿时被计道人所救,通读道藏三千,十岁得知自己活不过二十岁,得师傅指点便想下山逆天改命。在改命之旅中学霸长生展示了自己各项确实逆天的技能。
一目千行
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感觉书很亲切
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看来想要当学霸
得先要有和书亲切的觉悟啊
而不是看了想睡觉

所有时间都在学习修行
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书很有趣
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领悟到这个境界
还有谁!!

看来想要逆天改命还是需要多学习,
国教学院可不是这么容易进的!

高考被称之为改变命运的重要契机,
好大学的门槛不是那么容易跨进去
2017年高考在即,
合肥论坛联合皖智高复学校
联合推出
《2017高考复习备考攻略》
帮助各位学子“逆天改命”!
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2017年高考语文学科考前攻略

一、解读2017年高考考试大纲修改内容

       语文新的变化,从具体内容看,将“实用类文本”与“文学类文本”由以前的选考其一改为二者必考,看起来是个较大的变化。两种文体在内容、形式及阅读的功能、方法和规律上都存在差别,但实际上也有彼此交会融通及相互促进的一面。多元化的阅读有助于语文素养的形成,为学生未来的个性化发展奠定宽厚扎实的基础。针对这个修订,一线的高考备考工作确实需要做一些相应的调整,但总体上它依然在教学的范围之内。
  再如,在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容也是必要的。这将促进语文教学更加注重优秀传统文化的学习。传统文化的教学,重在认知、理解和传承,这是语文教学的一个核心内容,在日常教学中有着举足轻重的地位。这次修订明确地提出增加“古代文化常识”的考查,意在引导学生掌握必备的文史知识,理解传统文化的精华神韵和价值理念,不大会加重死记硬背的负担。
  另外,语文加大考阅读速度和阅读量,不能不说是一个好的发展方向。阅读速度和阅读量也是衡量语文能力的重要指标。读书太少始终是语文教学中的一大弊病,如果高考能适当增加考阅读速度和阅读量,可以从一定程度上促进学生养成多读书的习惯和比较好的阅读能力。
  每年考纲都会有一些调整,有增,有减,每次也都是微调,并不是大幅度的改变或者调整,不会影响考试本身的平稳与连续性。因而大家不必过分忧虑。

二、全国卷2017语文题型示例变化说明

        2017年高考,试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题分为现代文阅读和古诗文。现代文阅读包括:论述类文本阅读,3题9分;文学类文本阅读,3题14分;实用类文本阅读,3题12分。古诗文阅读包括:文言文阅读,4题19分;古代诗歌鉴赏,2题11分;名句名篇默写,1题5分。表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用,5题20分;写作60分。全卷共22题,总分150分。
       论述类文本基本没有变化,在考纲中加了分析论点、论据和论证方法,在复习时要准确把握文章。2017年《考试说明》中题型是2011年高考全国新课标卷《诗经》。该试题和近三年的略有不同,更强调对文本内容的理解,复习时要注意对出题策略“换”的训练。
    文学类文本和实用类文本未修订前是选考题,但都是一道选择题(五选二),三道主观题。修订后两者都是必考题。并且在考纲中加了理解能力的考查,即理解文中重要概念的含义和理解文中重要句子的含意。
       文学类文本阅读复习时,了解清楚文本的内容,把握主要情感。高度关注文章中有效信息的提取和解读,着力加强新题型的训练,提高阅读速度和效率是关键。训练思维,强调答题的规范模式是提高解题速度的重要途径。

  文言文阅读是3道选择题和1道翻译题。有两种题型:
  第一种:(1)实词解释(2)断句(3)分析原文(4)翻译。
  第二种:(1)实词解释(2)文化常识(3)分析原文(4)翻译。
  根据所给题型,题型没有变化,今年多了实词的考查,在文言文复习时, 还需要对重点实词的积累。
       文化常识的复习要以必修五课本中《古代文化常识》和高中文言文为根据,切不可钻牛角尖,耗费了学生大量的精力,得不偿失。

  诗歌鉴赏有两种题型:
  第一种:1道选择题(五选二)1道主观分析题。
  第二种:2道主观分析题。
  题型较去年多了客观题,但考查内容没变,复习的重点是理解诗歌的内容和情感,难点是诗歌的表现手法。
  语言文字运用题,2016年考了三道选择题:成语,语病和衔接选词填空。一道补写题5分;一道图文转换题6分。
  于是,2017年各种高考模拟题,大都是按照这个套路来出题。其实,仔细研究梳理一下近几年的高考题,大家便会发觉每一年的高考题,在语言文字运用题上都会有一些小变革,所以,一味地照抄上一年的高考题目来训练,绝对不是上策。
  2017年高考的语言运用题型包括:成语(四选一或五选二),病句(四选一),语句复位,语序排列(四选一),扩写,语句仿写,生活情境类主观题,虚词选择填写,修改语段中的病句。
  值得注意的是恰恰没有了近几年常用的图文转换题。建议大家针对新题型,把每一种语言运用题都训练一遍,让学生了解每一种题目的得分点,做到心中有数,下笔快速。
  作文还是60分。以往《考试说明》会有很多题型,2017年的作文题型只有一种:任务驱动型。学生在平时要注重对时评的阅读,积累10-15则作文素材。学生要掌握考场作文几种构思的基本框架,快速地确立作文的基本思路,才能确保在有限的时间内完成作文。尤其注意训练标题的拟定,开头和结尾的技巧。书写的工整,必须着重强调。

三、考前复习建议

对于学生:
      1、梳理知识点,熟悉答题思路、针对不同题型反思总结
      2、 养成良好书写习惯
      3、积极备考、良好心态、平和心态
对于家长:
       1、态度平和不要过度焦虑
       2、要与孩子沟通和交流

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作者:薛亮亮

中学语文一级教师。多年从事高中语文教学工作,多届高三毕业班及班主任工作经验。对高中语文阅读及作文教学有较深入的研究,成果卓著。


2017年高考数学学科考前攻略

一、2017年数学新考纲内容的修订

1.数学学科,在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用型、创新型的要求,增加了数学文化的要求,同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加具体。
2.在现行考试大纲三个选考模块中删去了“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。

修订一:
【抽象概括能力】“抽象概括能力是对具体的、生动的实例,在抽象概括的过程中,发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断”改为“抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提炼,发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断”(比如三卷中的雷达图)
【修订说明】概括是把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述,扼要重述;也有总结、归纳及一般推理的意思。提炼是在概括的基础上得到更精准的结论,更加的揭露一些事物的本质。最终结果还是应用于解决问题或做出判断。
【备考策略】注重对信息的分析,概括,总结,归纳和提炼。可以适当做相应的训练。
【例题展示】
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本题15年北京8题以汽车“燃油效率”为背景,考查学生从实际问题中经过分析,提炼出正确结论的能力,对学生识图能力、阅读和理解能力要求较高。而这些能力都非刷题可以拥有的。

修订二:
【数据处理能力】 “数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理,分析,并解决给定的实际问题”改为“数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性,选择合理的收集数据的方法,根据问题的具体情况,选择合适的统计方法整理数据,并构建模型对数据进行分析、推断,获得结论。”
【修订说明】原数据处理能力要求利用已学的统计或统计案例中的方法解决实际问题,新考纲数据处理能力要求选择合理的收集数据的方法,合适的统计方法,构建模型,获得结论,因而在范围上应用的方法更广泛,且可能需要构建模型对数据进行分析、统计和推断出结论。
【备考策略】梳理统计中的简单抽样方法,数字特征如众数,中位数,平均值(期望),方差(极差),回归分析与独立性检验等;注重对数据简单的分析,处理(取对数)等,并注重数据的特征与函数模型的联系。
【例题展示】

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考点用样本的数字特征估计总体的数字特征,正态分布,数学期望。能力要求:以实际问题为背景考查学生的应用意识及解决问题的能力。

修订三:
【选考内容删减】现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
【修订说明】“几何证明选讲”这个考点,如圆幂定理、平行线切割定理、射影定理,初中学习程度好的考生也可以解答,放在高考本来就是“鸡肋”,删去可以减轻高考考生的负担。北京大学数学科学学院教授刘和平说,该部分的主要内容在高中立体几何和解析几何都有相当程度的体现,因此没必要再以单独的专题形式来考查。需要注意的是,删去这部分内容,并不意味着弱化对考生推理论证能力的要求。
【备考策略】应该注重在三角、向量、解几和立几中重视知识的渗透,适当加强对相似、全等及圆中线段和性质的考查,因为这些内容的复习跟平面几何知识联系比较紧密。

修订四:
【选考内容删减】在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。
【修订说明】 “基础性”要求学生需加深对知识本质的理解。“综合性”方面命题时会更加注重知识网络的交汇点设计试题,增强考核内容的综合性,多种题型相互配合,合理设计梯度,实现高考的选拔功能;“应用性”将加强对考生实践应用能力的考查,精选贴近时代和古代文化的题材,强调数学的应用价值和在解决实际问题中的作用;“创新性”是对试题创设新颖情境或灵活多样的设问方式,要求学生对“陌生”的情境,能够运用“熟悉”的工具,进行临场发挥、分析问题、解决问题的能力,强化数学核心素养的考查。基础性并不代表题目会变简单,反而可能会更加重视对基本公式、定理的理解与运用,而综合性、应用性、创新性则表示考生们不仅需要理解清楚基本的知识点,更需要学会举一反三,灵活地运用学过的内容进行解题。
【例题展示】

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15课标一卷6题以《九章算术》中的经典古代数学问题为材料,试题背景新颖,回归教材(必修3 P84阅读材料),对教材中的“阅读材料”、“思考探究”、“研究性课题”应加以重视。对度量单位注意强调。


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2017皖智1号卷,4月份月考试题中,以古诗词为背景,通过类比推理,考查了数列的通项及求和,体现数学的科学价值、应用价值、人文价值,与时俱进,紧跟了新课改的方向。


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15课标卷二8题以中国优秀传统文化为题材,以程序框图为载体,考查基本算法,基本语句。常与不等式、数列、函数知识结合,在知识的交汇点处命题而今却与我国古代数学名著中的优秀算法思想相结合,既考查了算法,有弘扬了中国的优秀文化。

二、2017年数学考前40天复习建议

1.重视课本,盘点核心考点。结核《考试说明》,以较快的速度对教材上的概念,法则,定理,公理,公式进行梳理。构建基本的知识网络,形成较完整的知识体系,做到任何一个考点都不陌生。
2.有效运用笔记和错题集。高考不是竞赛,而是选拔性考试,需要同学们具备后继学习的知识基础与能力。但基础不等于简单,翻看错题本就会发现,往往我们失分最多的就是在考查基础知识的题目中。考前多翻看错题本,了解自己在哪部分基础知识还有些薄弱,弄清楚自己容易在哪些“小障碍和小陷阱”中丢分,归纳总结自己以往的失分点及知识点,从而开展更有针对性地复习。用好了错题本,还可以进一步明确自己已经掌握的内容,缩小自己不会的题型,争取可以争取的题目。做到考前心有成竹,高考中有的放矢,临危不乱。
3.精度训练,保持数学思维热度。有方向的训练,可以让我们熟悉核心考点的常规题型,核心考点的常规题型,一般题目解题的通性通法。还可以重温部分一题多解,难题优解的题目,做到心中有数。对于模拟考试,可以提高实战能力,从考试中明确考试策略和方法,发现存在的问题,并能在第一时间内改正,确保考试失误越来越少,让自己在高考中完美发挥!
4.保持适度锻炼,保证必要的睡眠时间。适度的锻炼和合理的睡眠可以确保我们身心健康,提升心理素质,对减少焦虑的情绪是很有帮助的。有利于我们高考的正常发挥。

另附上高考解题中的“八道防线”
1、防审题错误。在各种解题失误中,审题错误是最常见而又最令人惋惜的失误了。一道挺简单的试题,本来可以拿满分的,却因为看错了题,少看了条件而失分,非常可惜!为此审题需要做到以下几点:(1)不漏条件;(2)不错看题目;(3)用足题设中的各项条件;(4)要引申条件,使条件和结论建立联系。
2、防手忙脚乱。高考时,由于时间紧、压力大等原因,有的同学做题时不能静下心来,一想到时间不多了,却还有那么多题目未做,就有点手忙脚乱,结果经常把一下相似的或容易混淆的知识张冠李戴。比如在分类讨论的时候漏而不全,本来单调递增画成单调递减。都是非常可惜的。防止此类错误的主要方法是:考试时要沉着、冷静、细心,本着“先易后难”“先熟悉后陌生”的原则,逐个击破。
3、防草率收兵。在时间允许的情况下,有些题目要进行检查和分析,防止不必要的疏漏和错误,检验答案的准确性和可靠性。切忌忽视题目背景,不看其合理性,交卷了事。
4、放掉入陷阱.所谓陷阱,就是学生平时解题中容易出错的一些问题,是学生思维中的薄弱环节。命题人为了考查学生灵活运用知识的能力和识别能力,有意设置了这样的陷阱,如果思维不仔细,不全面,极容易掉进早已设计好的陷阱中。所以,审题需当心。
5、防不求甚解。 有些试题可能有多个正确答案,或是多种可能情况,比如两曲线的交点个数问题、分母不为零等等。解题时一定要全面思考,仔细推敲。
6、防思维僵化。考试中遇到困难时,不要始终抱着一种思想不放,应该善于变换角度去思考问题,运用多种方法去解题。      
7、防概念不清。解题时,概念不清、公式错用、张冠李戴也是考试大忌。比方说在进行等比数列求和时忘了对公比q=1的讨论,在解析几何中忽视对直线方程斜率k不存在的讨论等。      
8、防过程紊乱。近年来,教育部考试中心在全国进行的高考科研测试结果表明,高考解题中的思想紊乱,语言表达不清,格式混乱是考生的通病。因此,提高思维能力、语言表达能力,规范解题格式也是我们考生必须要重视的问题。

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作者:王全胜

从事高中数学十三年,9年高三毕业班经验,担任班主任及教研组长,高中教学经验丰富。

2017年高考英语学科考前攻略

    2017年高考英语科全国卷与2016年考纲说明相比,整体变化不大,主要是对语法填空题型约定了命题素材为短文形式。详述如下:

(一)试卷结构:不再将试卷分为第I卷、第II卷的说法。

(二)命题形式:从考纲说明推断,第三部分第二节(语法填空)命题素材为短文形式。(三)试卷结构:删去除听力之外的所有题型的建议答题时间及表格。

(四)考核目标与要求:对“语言运用”部分的内容做了文字上的细微调整....

(五)题型和示例:更新了除第三部分第二节(语法填空)外的全部题目。


    尽管2017年考纲说明变化细微,但这些细节的变化将会体现在后期教学之中 。吃透《考试大纲》和《考试说明》,认真分析研究近几年的高考试题。我们就会对高考考什么,高考如何考有一定的了解。高三备考的冲刺阶段是知识由厚到薄的阶段,是知识的提炼、浓缩、内化和升华阶段。考纲词汇就是一个基础知识的集成。认真研究考纲词汇并以此为突破口进行知识的总结、梳理是个捷径。高考中所有的基础知识都融入在考纲词汇里,即:



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高考试题中对词汇语用能力的考查:  



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    就高三英语最后的备考冲刺阶段而言, 我们还应该掌握各题型的解题技巧,以下我们简要的来说一下各题型解题技巧:

(一) 听力解题技巧

全国卷听力既注重学生辨别基本的事实细节的能力,又考查学生的理解推断能力。既强调语言的交际功能,也不忽略语言的文化内涵。因此,在平时训练中,我们有如下建议:

(1)夯实语言知识基础,熟悉重音、语调等相关语音知识,加强辨音能力;

(2)选择信息点丰富,选项干扰强的材料;

(3)培养语言灵活转换的能力;

(4)重视跨文化背景知识,提高听力综合素质。


(二)阅读理解的解题技巧 + 七选五的解题技巧

我们常见的六种题型:主旨大意题、细节理解题、词义猜测题、推理判断题、文章结构题和作者观点态度题。

阅读理解题的干扰项的设置具有一定的迷惑性,起干扰作用。它不仅能检测出考生理解、概括、推断等逻辑思维的精确性、深刻性,而且对考生个性心理品质也是一种检验,干扰项的干扰性一般在如下五个方面:1.脱离原文;2.以偏概全;3.扩缩范围;4.偷换概念;5.正误并存。

提示:选择答案时应以文章作为依据,而不要以自己的想法或经历作为依据。

七选五总的原则:

分析篇章结构,把握全篇文脉是七选五解题的关键。

(1)越过空格,通读全文,了解大意。

(2)通读选项,抓住其关键词语,明确各选项的大致意思。

(3)回到空格处,根据空格在段落中的位置判断设空类型。(主旨;过渡;细节)

(4)定位选项。 根据文章整体结构与具体内容,将选项填入文中。

(5)确定排除,研究多余选项,确定排除理由,最终确定答案。


三)完形填空的解题技巧

由于完形填空重在考查学生在语篇中综合运用语言的能力, 答题时就必须遵循“整体—部分—整体”的步骤,具体可分为以下三步:

1.通览全文,了解大意

2.综合考虑,逐项填空

3.复读检验,消除疏漏

牢记三个标准

1.意思通顺贴切,放在原句中能否使该句意思通顺;

2. 是否符合上下文;   

3. 与全文整体意思是否协调一致。


(四) 语法填空的解题技巧

解语篇语法填空,要从“词、句、篇”三个层面去思考。在语法专项训练中,把握好语法填空题的命题动向,熟悉考查内容,理清做题的思路,掌握做题的技巧,就可以做到:有的放矢、有章可循、事半功倍,从而提高做题的效率和准确性。


( 五)短文改错的解题技巧


高考短文改错的错误类型概括起来主要是语法错误、逻辑错误和搭配等方面的错误。以下为近三年2014--2016年新课标卷高考短文改错考点分析一览表:



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从表中可看出,短文改错考查知识点的分布,尤其是对连词的考查有增加的趋势。


( 六)作文的解题技巧

2013--2016年全国卷I书面表达命题统计:



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    书信和稿件是考生比较熟悉的写作形式,话题都是学生们所熟悉的,有利于发挥真实的语言水平。但书信类的文章能够套用的固定模式不多,所以对考生在文章结构的组织上提出更高的要求。


基本解题步骤:

①审题:观察判断要写文章的类型和特点;

②抓点:要点就是高考评分的给分点或者扣分点。要求能在提纲、图画、图表等的提示下用简单词语写出所表达的内容。这样做可以防止要点遗漏或者过分发挥;

③定调:即确定体裁与题材,确定格式、人称、时态语态、人称口吻、顺序段落、开头和结尾。然后将要点扩展成句;

④成文:连句成文。正确使用过渡词,使行文流畅。并注意段与段的衔接;

⑤修改:看看是否有要点遗漏,字数是否符合要求,人称、时态、主谓一致等方面的错误,以便及时修改;

   ⑥誊写:修改无误后,认真规范地誊写在规定的地方。


冲刺备考建议    ♦心态、方法和技巧多管齐下;
♦树立信心:正确对待平时的各种模考,胜不骄败不馁。
♦科学做题:通过做题找准自己的薄弱点,进行专项练习,尤其利用好平时的错题集,同类问题归类训练。
♦阅读不间断:通过阅读,保持对英语的语感,同时也是复习巩固词汇的重要方法。阅读选材要规范,可以把材料分类,做题时要用心总结各类文章的做题方法。
♦每天听和朗读英文,并背熟10至20篇高考范文。要背得烂熟,最好分类背,应用文和情景作文,应用文中的各种问题的套用语一定要烂熟于胸。
♦作息时间很重要。不要熬夜,要保证白天课上和自习的效率。

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发表于 2017-5-18 10:02 |显示全部楼层
本帖最后由 章鱼姐姐 于 2017-5-18 10:08 编辑

  2017年高考政治学科考前攻略


一.把握考纲,积极应对

    总览2017年的全国考试大纲,各学科较2016年考纲均有较大幅度的改动,其中政治学科考查的经济、政治、文化、哲学的知识点(高中政治一共250个考点。经济生活82个,政治生活50个,文化生活41个,哲学生活77个)基本没有变化,主要是调整了“考核目标与要求”,经仔细核对与研究,发现有两大方面的变动,从这两处修改可以得知,一是整合学科知识,找出知识间的内在逻辑联结点,从某一方面将学科知识形成知识网络,加强知识间的横向和纵向联系,二是生成试题答案,准确找出材料间的内在逻辑和设问诸要素间的内在逻辑,融入政治学科知识,有效组织语言进行作答,防止出现知识与材料两张皮的现象。同时,考试题目强调德育方向和社会主义核心价值观的引领作用。
总的来说,2017年的政治高考能力要求在原有的基础上更加强调能力的拔高,对我们的学生提出了较高的要求,但同时也给了我们更好的发挥空间。

二、抓基础把握重难点,构建知识体系

    对于政治备考来说,不管考试模式如何变化,通过对主干知识和基础知识的考查来落实双基是不会改变的。事实证明,这是政治备考中最基础和关键的环节。
    按教材知识点的内在的逻辑加以归纳整合,把握重难点构建网络知识构架,生成科学的知识体系,以提高学生宏观驾驭知识和综合运用知识分析解决实际问题的能力。
1.关注高频考点,把握高考动向
     从2014--2016年的三年高考试卷来看,我们来了解近三年考查的考点分布情况,必修二《政治生活》的“公民和政府”、必修四《生活与哲学》的唯物论及认识论属高频考点;其次,必修一《经济生活》的“生产、劳动与经营”、“市场经济与科学发展”,必修三《文化生活》的文化作用与文化发展,必修四《生活与哲学》的唯物辩证法;再次,必修一《经济生活》“货币、价格和消费”,必修二《政治生活》“发展社会主义民主政治”、“国际社会与我国的外交政策”,必修四《生活与哲学》历史唯物主义三年以来考查频率较高,但所占分值较小;最后,必修一《经济生活》的“收入与分配”及必修三《文化生活》民族精神与社会主义文化连续三年考查频率与所占分值相对较小。
     结合考点分布可以得出,经济生活中“货币、价格和消费”该考点多以曲线题、传导题等客观题形式考查,其他考点既有客观题也有主观题;政治生活多从政治行为主体来考查,如公民、政府、党、人大、主权国家等等,而且主观题多以微观问法居多;文化生活中文化作用与文化发展、民族精神与社会主义文化两大宏观考点每年各有侧重,今年“社会主义核心价值观、社会主义核心价值体系”考点重点把握;生活与哲学的辩证唯物主义的唯物论、认识论历来是重点,不容忽视,唯物辩证法课标卷1近三年是以客观题形式考查的,历史唯物主义近三年既有客观题也有主观题,通常以客观题形式考查,但会加大主观题形式的考查。从难易度来看,经济题主观题难度大,政治生活题及哲学题主观题难度有所降低,但应注意主观题设问,多以微观问法为主,知识切入点小。
2.建构宏观知识网络,归纳微观知识体系   
    要从整体上把握教材的主干知识,既要从宏观上把握,也要从微观角度出发了解知识,学会知识迁移,把握考点间的内在联系。
   例如,以必修一第四单元为例,建构宏观知识体系:

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  再如,发展社会主义市场经济的微中观知识体系:
(1)发挥市场在资源配置中决定性作用,通过价格、供求、竞争等市场机制实现资源优化配置。                                                               
(2)健全科学的宏观调控体系,利用经济手段(财政税收货币   政策等)和法律手段加强经济调节和市场监管,促进市场经济健康发展。                  
(3)社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的。  坚持和完善我国的基本经济制度和分配制度。
(4)建立社会信用体系,建立公平开放透明的市场规则,建设统一开放、竞争有序的市场体系。
(5)科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,实施 创新驱动发展战略,推进经济结构战略性调整,全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。               
(6)积极适应经济全球化新形势,更加积极主动的开放战略, 完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系,坚持实施“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。

三.备考策略

   1.重视训练,规范答题。
   解题能力训练包括两大题型:选择题和主观题,重点是四个环节:审题、解题思路、理论切入点、答案规范化。一词一词的带学生读设问,一句一句的教他们读材料,分析答案为什么要这样写,每一个要点、每一句话是从哪里得来,是从设问、还是从知识、或是从材料中得来;总结每一种题型的答题模板。然后让学生自己分析。同时还要把设问相似、答案不太相同的题目放在一起让学生进行分析,为什么看上去相似的两道题,为什么答案却有比较大的区别,从中摸索出审题和组织答案的方法。掌握不同题型的答题格式。   
2.关注社会事实,理论联系实际
高考命题所用的材料信息往往紧跟实事热点,特别是重大政策方针或事件的原因、措施、意义,特别是相关的时政语言描述,近年来直接出现在了题肢或答案中。因此,在复习备考中,一定要把握热点,渗透热点,必须依托热点重新构建知识体系。
(1)热点背景1:“五大理念”--创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 “五
大理念”是一个有机整体,相互结合,共同发挥作用。创新是发展的基点,协调是发展的节奏,绿色是发展的底色,开放是发展的格局,共享是发展的目标。
   (2)热点背景2:2017年中央经济工作会议提出经济工作的主要任务:继续深化供给侧结构性改革。
第一,深入推进“三去一降一补”。第二,深入推进农业供给侧结构性改革。第三,着力振兴实体经济。第四,促进房地产市场平稳健康发展。
同时,要继续扎实推进以人为核心的新型城镇化,促进农民工市民化。要深入实施西部开发、东北振兴、中部崛起、东部率先的区域发展总体战略,继续实施京津冀协同发展、长江经济带发展、“一带一路”建设三大战略。
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作者:方敏

本科学历,中二职称。毕业十几年以来,一直从事高中政治教学。从事应届毕业班教学期间,荣获2007年肥西县高考三等奖(集体奖)及高中会考一等奖。


2017年高考历史学科考前攻略


一、近三年考查知识点统计
1.统计

2016
2015
2014
24
汉代儒学成为正统思想
古代中国的经济——小农经济
汉到元政治制度的演变——君主专制强化
25
土地私有制(汉代庄园经济)
汉到元政治制度的演变——汉代外戚干政
唐代三教合一潮流
26
汉到元政治制度的演变——宋代君主专制
古代中国的经济——宋代东南沿海经济的发展
宋明理学
27
明清君主专制制度的加强——明代地方行政管理
古代中国的经济——经济重心南移
古代中国商业的发展——清代商品经济的发展(对外贸易)
28
晚清中国经济结构的变化——中国卷入世界市场
晚清中国经济结构的变化——小农经济顽强抵抗外国经济
晚清中国经济结构的变化——自然经济顽强抵抗
29
甲午中日战争、洋务运动
北洋军阀割据混战
戊戌变法——废八股
30
抗战时期国民党的专制独裁
中国军民的抗日斗争——国民政府的持久防御作战
近代中国大众传媒的发展——电影发展
31
中苏关系恶化
一五计划(工业化)
一五计划、计划经济体制
32
罗马法对近代欧洲大陆国家法律的影响
罗马法-司法公平原则
雅典民主政治

33
英国君主立宪制的确立——君主立宪制的完善
英国君主立宪制
美国共和制的确立——1787年宪法;《独立宣言》

34
世界经济的全球化趋势
罗斯福新政-社会保障
新经济政策

35
马歇尔计划的影响
布雷顿森林体系的建立——世界银行
世界经济区域集团化——欧洲一体化(欧元)

40
中国古代、近代人口增长原因、影响、评价
孔孟与汉代儒学、理学,韩愈、康有为关于儒学认识
宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景、不同命运的原因

41
“制度构想与实践”启蒙运动;欧美代议制的确立与发展
近代以来科学技术在生产力发展中的作用
抗战目录修改

2.分析:
(1)各模块考查重点知识
必修一:汉代政治制度,科举制,甲午中日战争,抗日战争,雅典民主政治与罗马法(每年必考),英国君主立宪制,美国1787年宪法,马歇尔计划
必修二:小农经济,土地制度,宋代与明清商品经济发展,自然经济解体及卷入资本主义世界市场,洋务运动,民国时期资本主义,一五计划,新经济政策,罗斯福新政,经济全球化
必修三:汉代儒学成为正统,理学,中体西用,维新思想,启蒙运动
(2)自2013年以来高考考查的相对“冷点”:
必修一:夏商西周政治制度,太平天国运动,新民主主义革命的崛起,解放战争,现代中国的政治建设与祖国统一(空白点),现代中国的对外关系,科学社会主义诞生和国际工人运动(空白点)
必修二:古代中国手工业的发展,对外开放格局的初步形成,社会主义市场经济体制的建立,中国近现代社会生活的变迁,新航路的开辟,荷兰、英国等国的殖民扩张,二战后苏联的改革
必修三:明清之际的儒学思想,古代中国的文学艺术,20世纪以来的重大思想理论成果,现代中国的科技教育文学(空白点),文艺复兴,宗教改革,19世纪以来的世界文学艺术

二、考前复习建议
1.重在梳理骨干,构建知识网络
★理清历史发展基本线索、基本规律
例如:历史必修Ⅰ政治文明发展基本线索
    中国:从古代中央集权到近代资本主义民主政治制度的建立;社会主义政治制度的建立与发展。
    世界:从希腊民主政治到近代资本主义代议制确立与完善;苏联社会主义政治制度建立;世界政治多极化趋势并加强。
    【规律认识】 人类社会发展的趋势是从人治到法治、从专制到民主;从各自发展到互相学习与借鉴。
★构建通史体系,强化阶段特征
    例如:春秋战国(公元前770~前221年):奴隶社会向封建社会过渡时期
【总体特征】从奴隶制过渡到封建制、由分裂走向统一的社会转型时期,社会处于社会大变革,经济大发展,民族大融合,政局大动荡的时期。
【阶段特征】
(1)政治:王室衰微,诸侯争霸,各国变法;分封制逐渐崩溃,开始出现郡县制,形成中央集权的雏形;国家由分裂走向统一;
(2)经济:铁器、牛耕使用,生产力的飞跃,社会经济发展;井田制的瓦解,土地私有制确立,以小农经济为主体的农耕经济开始形成。
(3)思想:礼乐制的崩溃,形成了百家争鸣局面,是中国历史上第一次思想解放潮流,奠定了中国文化的基础;在天文、医学、文学、艺术等领域取得了一系列成就。
(4)教育:由学在官府到学在民间,私学兴起
2.注重史观引领
比如用文明史观来梳理中国古代史,可以分为“先秦时期——中华文明的起源与初步形成”“秦汉魏晋南北朝时期——中华文明的持续发展”“隋唐宋元时期——中华文明的高峰”“明清时期——转型前夜的中华文明”四个单元来复习。
3.加强做题方法技巧培养,引导学生向“考生”转化。
(1)务必认真、反复研究近年新课标高考试题。建议大家再做高考题时,不仅要写出答案,而且认真写出你的答题思路然后认真分析该题意在考查哪一个主干知识点,考查哪一项能力要求,命题人的意图是什么,等等。最后再对照权威的解释,看看自己的解释是否合理,发现差距和不足,进行反思和总结。
(2)务必针对不同题型进行专项训练。特别是针对开放性试题(高考卷第41题),大家不要有畏难情绪,更没有必要去猜题押题。建议广大考生要仔细完成近几年新课标试卷的开放性试题,广泛涉猎全国各地尤其是参加全国统一命题省份的模拟试卷中的开放性试题,适当借鉴近年上海高考试卷中的开放性试题,等等。
4.务必注意一些非智力因素的影响。如客观题一定注意科学涂卡;主观题一定要保持卷面整洁、美观;字迹要工整,尽量不要连笔,方便识别;答案形式要做到条理化、序号化,叙述言简意赅;答案内容一般先总后分,史论结合;答案设计多角度回答时,尽量能写明提示语;等等。
   
    需要特别说明的是,上述这些,必须在平时就要引起足够重视,绝对不能等到考场上再这样要求,到那个时候,一切就都晚了!临近高考时,要回归教材查缺补漏、重做错题吸取教训;要精选试题、认真作答,保持感觉和状态;要科学饮食、合理作息,保持良好的身体状态;结合高考的时间和科目安排,科学备考!

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作者:江永新


中学历史高级教师,曾担任安庆市省级示范高中年级部主任、历史教研组长。现任合肥皖智高复学校历史教研组长、班主任,合肥皖智教育研究院历史教研员,参与编写“1号卷”高考系列模拟卷。

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2017年高考地理学科考前攻略

一、考纲、考试说明的修订
考纲的最大变化:选考题由三选一变为二选一,删除了“自然灾害与防治”,从“旅游地理”和“环境保护”中任选一个。在近年的高考地理必考部分有涉及相关内容的试题,所以单独设置选考属于重复考查,故删。这部分内容仍需在必考中予以高度重视。
与此对应,考试说明中删去“自然灾害与防治”。在题型示例中删去了相应的例题即2008年海南卷的“自然灾害与防治”试题。

二、新课标1卷的“不变”
1.选择题44分(4组11题),主要考查地理概念与地理原理。
2.综合题46分(一般7小题),围绕区域自然、人文特征深入探究,内含区域可持续发展、区域生态平衡的维护、防灾减灾意识与行动三大主题。
3.选做题10分,围绕旅游资源与旅游活动,环境污染(影响、危害、成因、防治措施、对治理的评价)与区域生态问题(危害、治理措施)。
4.必备知识



5.关键能力
获取与解读信息(审题),调动与运用知识(理论联系实际);描述与阐释事物(分析、概括);论证和探讨问题(思维、创新)。

三、新课标1卷的“变”
1.紧跟时代的情境
如:美国总统特朗普上台之后,开始着手修筑“美墨边境墙”,美国与墨西哥接壤的边界长达3100多公里,而特朗普计划中的隔离墙据估算将高达100亿美元,并打算通过提高关税让墨西哥为其买单,下图为美墨边境示意图。



问题①:美国修筑“美墨边境墙”困难主要在于
A.边境线长工程量大  B.交通不便物资难运   
C.劳动力少价格高  D.气温高施工难
2.文字材料试题明显增多
如:2016年4月4日泰国中文网讯,中国企业在泰国租下432万KM2土地种香蕉,抽大量河水灌溉并使用农药,引起当地民众严重不满,但是泰国某集团副主席说,泰国人不应该反对中国企业来泰国租地种香蕉。
问题①:中国企业在泰国租地种香蕉的原因和影响最不可能的是
A.促进泰国经济的发展   B.温暖湿润的季风气候
C.中国对香蕉的需求大   D.泰国对香蕉的需求大
问题②:引起泰国当地民众不满的主要原因是
A.地下水位降低    B.地表径流变化   
C.生活用水告急    D.土壤肥力下降
3.小切口设问与角度的限定试题增多
如:与江苏、浙江相比,说明横县有利于茉莉生长的气候条件。
4.开放性试题的变化
给两个不同的问题,请考生选择其中一个作答。
如:请在下列两个问题中,选择其中一个问题作答。如果多做,则按所做的第一个问题计分。问题①:说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。问题②:为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。

四、五年新课标1卷的区域选择







五、临考复习策略
1.抓好概念原理梳理、技能方法提升


2.找准能力点,提升复习活动的思维量
围绕地理信息的处理与分析能力、地理空间思维能力、地理综合思维能力来重组试题。
如:冻雨的形成过程



3.选择“特征区域”,用原理说明事实




4.解题方法融于题目分析中




作者:张耀
中学地理一级教师,毕业以来带过六届高三,曾获得“县级优秀教师”称号。在教学中,坚持知识体系化与区域化、能力与题型相结合的教法,取得良好的教学效果。


2017年高考物理学科考前攻略

一、2017年高考物理考试大纲修订内容

1.进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。
2.优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答。
【详细解读】
变化一:对问题解决过程中“探究能力”的要求进行细化,对五种能力作了进一步的补充阐述。这意味着高考命题对科学探究能力的重视,强化“物理核心素养”四要素中“科学探究”在2017高考中的体现。《考试说明》中对高考物理学科考查的五种能力都作了进一步的补充阐述,并应用了17个例题加以说明,强化高考命题的“能力立意”。
变化二:考试范围与要求有重大调整,必考、选考要重大变化。模块3-5纳入必考,是为了满足学生终身发展和社会发展的需要,回应大学理工科的呼声,适应高校优秀人才的选拔需要,也是为2017年后新教材的使用和2020年新高考提前接轨,完善力学知识体系(为继续深入学习物理减少知识缺陷),选考由3选1变为2选1(真正体现选考的初衷),实现“注重共同基础,体现选择性”。
变化三:模块3-5内容放置位置调整,增加“单位制”。
1.这样调整凸显了动量守恒的重要地位,与新教材和新课标顺利平滑衔接,“动量与机械能的综合”的内容今年应该重点关注,两者融合命题的概率很大,复习时要高度重视。
2.模块3-5列为必考内容,“原子与原子核”必然随之前置,对高考命题的影响是:核反应与电场、磁场有可能融合到一起考查,同样动量与电场、磁场结合起来命题可能性较大,完善力学的三大观点分析解决问题的思路与方法,也体现动量守恒定律的普适性。
3.动量列为必考内容后,对应的原来的选考内容“实验:验证动量守恒定律”作为必考实验,复习时要高度重视。
4.增加的“单位制”内容,对单位运算要求有所强化,如计算中单位转换、物理量量纲的推导、实验中的读数问题等,复习时要有所侧重与强化。
变化四、模块3-1中电路一考点提高了要求。
必修部分考点的考查要求变化不大,但选修模块3-1中电路主题下的考点“电源的电动势和内阻”由Ⅰ级要求改为Ⅱ级要求,对这一变化要引起足够的重视。
变化五、选考部分的考点有变化
1.模块3-3变化不大,仅为知识内容的简单整合,考查要求不变。
2.“模块3-4”整体上看考查要求“二降一升”,一降是“波速、波长和频率的关系”由II级调整为I级,只需要进行简单计算即可,另一降是“相对论”中删除了“质速关系”、“相对论质能关系式”,但在必考中必修2中“经典力学的局限性”一节有介绍,可能将此选考内容调整为必考内容,同时便于与模块3-3在命题难度上控制相当;一升是强化细化了“电磁波的产生”,作为信息时代的备考,要对“电磁波”的相关知识点逐一复习。

二、重要考点提炼、整合
(一)力学中核心考点(必修一、二占50分以上)
1.匀变速直线运动、速度--时间图像
2.力的概念、力的合成与分解
3.牛顿运动定律、抛体运动、圆周运动中的向心力
4.机械能守恒定律
5.动量守恒定律及其应用,弹性碰撞和非弹性碰撞
(二)电磁学中核心考点(选修3-1、选修3-2,占45-50分)
6.电场、电场强度、电场线、电场强度叠加、带电粒子在电场中的运动
7.电源的电动势和内阻、闭合电路的欧姆定律、路端电压
8.电流、电压和电阻的测量、多用表的使用、伏安法测电阻
9.磁感应强度、磁感线、地磁场、安培力
10.磁场对运动电荷的作用力、洛伦兹力、带电粒子在磁场中的运动
11.电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定律、楞次定律
12.交变电流、理想变压器、远距离输电
(三)原子物理学(2017年考纲列为必考内容)
13.原子结构、原子核、波粒二象性
(四)选考内容
14.选修3-3:分子动理论、气体实验定律与理想气体状态方程、热力学定律
15.选修3-4:机械振动与机械波、光学
三、考前40天备考策略
1.熟悉考点、把握知识脉络



2.分析、总结高考各题型(选择、实验、计算、选考等)中的高频考点然后逐个突破
3.要重视“三基”的训练(审题、解题、 表达)
(1)规范审题训练
①关键词语的理解
②隐含条件的挖掘
③排除干扰因素
④分析临界条件
⑤审清图形,图象内涵
⑥画出示意简图
⑦审清本质属性,建立物理模型
⑧审清物理过程和状态
(2)解题训练


(3)表达训练
①必要的文字说明  
②必要的方程式
③重要的演算步骤和答案
4.抓基础、建网络,回归课本补漏缺
(1)再记物理学史与物理方法
(2)熟悉基本仪器仪表使用方法与读数
(3)注意一些擦边球
①对“系统”应用相关物理规律
②绳或杆两端的牵连速度分解问题
③重力场、电场、电磁场的等效问题(如:磁极子)
④复合场中的几何最高点与物理最高点问题
⑤万有引力与天文、地理知识的结合
⑥电势和电场强度与位置分布图
⑦含电容与二极管的电路动态分析
⑧示波管与示波器
⑨圆形匀强磁场的“磁透镜聚焦现象”
⑩非匀强电场、磁场中的相关物理量
5.调整心态,增强应试心理素质
训练应试技能、保持好的考试状态、从容接受心理紧张、平静化解急躁情绪、克服粗心等


作者:李雄
中学物理一级教师,荣获江苏省宿迁市优质课比赛一等奖、“定远县骨干教师”称号。



2017年高考生物学科考前攻略

一、生物学科全国卷和安徽卷有什么区别?
    近5年全国卷考查的主干知识。必修一:细胞的分子组成和细胞结构,细胞代谢(光合作用、呼吸作用、酶)以及物质的跨膜运输。必修二:主要集中在基因的表达(选择)、减数分裂(选择)、遗传定律(选择和简答均有涉及,其中必有一道简答),进化中连续两年考查了基因频率。必修三:体液调节、神经调节、免疫调节;生态(种群的特征,群落演替,生态系统的功能),生态题在近四年选择和简答均有涉及,但是16年没有简答题。看数据:



小结:(1)题目源于教材,是教材知识的简单加工后的再现;(2)非选择题中出现变相选择题。(3)非选择题的多个答案中只要答出其中一个即可。近几年新课标理综生物卷较安徽生物卷容易。

二、2017年《考试大纲》和《考试说明》该怎么看?

《考试大纲》是对高考命题的要求。《考试说明》是在《考试大纲》的基础上,结合高考方案和教学实际制定的《考试大纲的说明》,简称《考试说明》。高中教材是高考内容直接和具体的体现。通过比较发现《考试大纲》中的内容要多于《考试说明》,从历年高考试题的分析中,高考命题以《考试大纲》为依据,参照《考试说明》执行。
  注:对于《考试大纲》中有,而《考试说明》中没有的内容,高考中一般不会出现。

对比2016年考试大纲,2017年考试大纲有一些变化。具体见下表:




三、离高考只有30天了,怎么有效的复习生物,提高分数?

(1)对选修1、选修3,只复习自己熟悉的一本,另一本边都别摸,不用担心哪一个模块的难和易,未学的总比学过的难!(2)研读《考试说明》,明确考查知识范围,对于不考内容要果断放弃。(3)做近几年新课标Ⅰ、Ⅱ卷高考试题,感悟高考试题难度、命题方式,答题技巧等(做2遍以上、做2遍以上、做2遍以上)。(4)再看教材,全面细致,包括教材中旁栏、资料分析、思考讨论、课题背景资料等。(5)注意教材内容的适当拓展(如矿质元素的内容在人教版教材中未涉及,但在2013年新课标1卷中进行了考查。再如NADPH在2014年第2题进行了考查)(6)重视实验,包括教材实验、经典实验,以及实验分析与实验设计。(7)规范语言的准确表达,答题时要抓关键词,并强化语言的准确表达。

四、在内容上重点关注哪些?

易错字
斐林试剂;双缩脲试剂;健那绿;蔗糖;类囊体;线粒体;线粒体内膜折叠成嵴;脊髓;磷酸二酯键;琼脂;核苷酸;液泡;肽键;必需氨基酸;纺锤体;睾丸;光合作用;纯合子;镶嵌;三体综合征;靶细胞;反馈;测交;相对性状;噬菌体;丙酮酸;免疫;腺嘌呤;胸腺嘧啶;癌细胞;吲哚乙酸;雌性;甲亢;拮抗;缬氨酸;重铬酸钾;吡罗红;增殖;神经递质;橘红色;启动子;溴麝香草酚蓝;桑椹胚
易错观点
病毒的问题;蛋白质合成场所;遗传定律适用范围;基因重组的类型;还原氢和 ATP 的产生情境;实际光合作用、净光合作用的表示方法;4 个方程式;DNA 是主要遗传物质的理解;噬菌体侵染细菌实验的分析;显性遗传病、ZW 性别决定方式;基因频率的计算;生长素的两重性理解;生命活动调节方式的判别;兴奋的产生和传导中的方向;体液免疫的过程;3 种免疫系统的疾病判别;生态系统的结构组成;能量流动中某营养级的能量去向;研究能量流动的意义;生态系统信息传递的作用/功能;受精卵中遗传物质来源;激素的作用和发挥作用的条件;单倍体育种的过程

五、生物学科,解答高考题时有什么方法?

基础知识和基本技能都掌握的不错了,但是有的同学得分情况还是不理想,这可能是解题方法有问题。高考解题包括三个步骤:审题、解题和答题。1、审题。审题审三个东西:①问的是什么?②熟悉的信息是什么?③陌生的信息是什么?问什么是审题的时候首先要弄清楚的。看到熟悉的信息你应该能联想到所学知识是什么,哪个知识和题目想对应。陌生的信息是指,不是所学知识,而是刚刚从题干中获知的信息。解题的时候,如果没有熟悉的知识对应,那么题干信息就直接作为答案。审题是在试卷上完成的,可以在试卷上画出来问的是什,熟悉的信息是什么,陌生的信息是什么。2、解题。解题的过程就是一个选择知识和选择信息的过程。高考所有的题其实都是选择题,高考题的答案要么来自所学知识,要么来自题干中陌生的信息,都是在选择作答,不需要你自己创造答案。3、答题。有的同学考完试后去找老师,我写的答案就是你说的那个意思啊,你怎么不给分啊?这就是表述出了问题。怎么表述,才能让自己的答案和标准答案接近或者完全一致?一、用教材语言答题,用教材中出现过的名词术语答题;二、用题干语言答题。高考题的答案谁给的?谁命题谁给标准答案。命题者在题干中是一种表述特点,那么命题人在给标准答案的时候肯定也是这种表述特点。我们要做的就是模仿题干,模仿命题者在题干中的表述方式。这样才能让我们的答案接近标准答案,甚至和标准答案完全一致。

六、冲刺阶段,怎么有效提高答题能力?

越临近高考,做什么题,怎么做,是尤为重要的事情。做近5年的高考真题,反复的做,深度分析高考题的答案。一套试卷考完之后,我们可能用上述解题思路来进行试卷分析。如果题目答错了,只可能是三个原因,第一知识理解不到位,第二审题不仔细,第三表述不科学。注意:做的时候,专心一点,就好比是在考场上,把每道题的答案一定要写下来,然后和标准答案对比,使劲分析,高考题的答案为什么要那样给,怎么样答题才能让自己的答案和标准答案接近。一定要反复并且极其认真的做高考真题,这样才能熟悉高考题的节奏,节奏一旦对了,哪还有什么能够阻挡你得高分?


作者:金涛

中共党员,2007年安徽师范大学生命科学学院本科毕业,学士学位,在生物教学一线已从教近10年。



2017年高考化学学科考前攻略
第一部分  紧扣考纲  识记性知识点汇总
一、化学基本概念和基本理论
1、酸、碱、盐、氧化物

中学阶段常见强酸:H2SO4、HNO3、HClO4、HCl、HBr、HI
中学阶段常见弱酸及酸性强弱:
H2SO3>H3PO4>HF>HNO2>HCOOH>CH3COOH>H2CO3>H2S>HCN
CH3COOH>H2CO3>HClO/C6H5OH>HCO3->H2SiO3/Al(OH)3
H2SO3、H3PO4为中强酸

碱类可溶为少数,只有钾钠钡和铵
Ba(OH)2为可溶性强碱,切记!

除金属阳离子、NH4+外,还可能含H+(酸式盐)、OH-(碱式盐),不含H+、OH-的为正盐
例如:Na2CO3、NaHCO3、Cu2(OH)2CO3等
氧化物
只含两种元素,其中一种为氧,如Na2O、Na2O2等
2、配制一定质量分数、物质的量浓度的溶液

配制100g 5%的NaCl溶液
配制100mL 1.0 mol/L 的NaCl溶液
仪器
天平、量筒、烧杯、玻璃棒
天平/量筒、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管
步骤
计算→称量→量取→溶解→装瓶贴标签
计算→称量→溶解冷却→转移→洗涤→振荡→定容→摇匀→装瓶贴标签
3、常见离子的检验方法
规范用语:取少量……于试管中,滴加……溶液,若……,则含……,反之,则无。
常见离子
试剂/条件……
现象
Fe2+
铁氰化钾(K3[Fe(CN)6])溶液
蓝色沉淀
Fe3+
硫氰化钾(KSCN)溶液
溶液变红
NH4+
浓NaOH溶液(加热)
红色石蕊试纸
试纸变蓝
SO42-
①稀盐酸  ②BaCl2溶液
白色沉淀
Cl-
稀硝酸、AgNO3溶液
白色沉淀
二、
常见无机物及其应用
1、Na、Mg、Al、Fe、Cu及其化合物的制备、性质、应用

制备
代表性化学性质
典型应用
Na
电解熔融NaCl
与H2O、O2反应
高压钠灯;制K、Ti
Na2O2
Na在O2/空气中加热
与CO2、H2O反应
呼吸面具中的供氧剂
Na2CO3
NaHCO3
侯氏制碱法
与酸反应
两者的相互转化
纯碱去油污
小苏打治疗胃酸过多
Mg
海水中提取镁
与N2、CO2反应
引燃铝热反应
Al
电解熔融Al2O3
与NaOH溶液反应
铝热反应
户外焊接钢轨
Al2O3
从铝土矿中提纯
与NaOH溶液反应
冶炼铝
Al(OH)3
AlCl3+氨水
NaAlO2+CO2
与NaOH溶液反应
净水(明矾水解得到)
Fe
高炉炼铁
与Cl2、水蒸气、HNO3反应
制备多种合金
FeO
Fe2O3
Fe3O4

FeO不稳定
与稀盐酸、稀硝酸、氢碘酸反应
Fe2O3可用于制涂料
Fe3O4为磁性材料
Fe(OH)2
Fe(OH)3

4Fe(OH)2+O2+2H2O==
4Fe(OH)3

Cu

与浓硫酸、浓硝酸、稀硝酸、FeCl3溶液反应
实验室制备SO2、NO、NO2
2、N、Si、S、Cl及其化合物的制备、性质、应用、对环境的影响

制备
代表性化学性质
典型应用/环境
NH3
①NH4Cl+Ca(OH)2
②简易法
结合H+,体现碱性
喷泉实验、检验输送Cl2的管道是否漏气
NO
NO2
Cu+HNO3(稀)
Cu+HNO3(浓)
NO+O2+H2O
NO2+H2O
NO2+NaOH
光化学烟雾
臭氧层空洞
酸雨
Si
制粗硅
与氢氟酸、NaOH反应
制作芯片、太阳能电池
SiO2

与氢氟酸、NaOH反应
制作光导纤维
SO2
Cu+H2SO4(浓)
Na2SO3+H2SO4(75%左右)
与氨水、NaOH反应
与KMnO4溶液反应
漂白性(品红)
接触法制硫酸
酸雨
H2SO4
接触法
浓硫酸三大特性
干燥剂、脱水剂
Cl2
MnO2+HCl(浓)
电解饱和食盐水
与H2O、NaOH、Ca(OH)2反应
制漂白液、漂白粉
杀菌消毒、漂白
三、常见有机物及其性质

性质
类型
试剂/条件
甲烷
取代
Cl2/光照
乙烯
加成
溴水
加聚
催化剂
氧化
酸性高锰酸钾

取代
液溴/铁粉或FeBr3
浓HNO3/浓硫酸、Δ
乙醇
取代
Na
羧酸/浓硫酸、Δ
HBr
消去
浓硫酸、170℃
氧化
O2/Cu或Ag、Δ
乙酸
取代
醇/浓硫酸、Δ
葡萄糖
氧化
新制Cu(OH)2/Δ
银氨溶液/Δ
淀粉、纤维素
取代(水解)
稀或浓硫酸/Δ
油脂
取代(水解/皂化)
NaOH/Δ
蛋白质
取代(水解)
稀硫酸或NaOH溶液/Δ
特征反应
盐析、变性、显色、灼烧

四、实验规范答题
1. 测溶液pH的操作:取一小片pH试纸于玻璃片上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取少量待测液点于pH试纸中部,变色后与标准比色卡对比读数。
2. 证明沉淀完全的操作:往上层清液中继续滴加______ (试剂),若无沉淀生成,则已沉淀完全。
3. 洗涤沉淀的操作:将蒸馏水沿玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,待水滤出,反复2~3次。
4. 判断沉淀洗净的方法:取最后一次洗涤液于试管中,滴加____(试剂),若无_____(现象),则沉淀已洗净。
5. 焰色反应操作:用洁净的铂丝沾取少量待测液(或待测粉末),于酒精灯外焰灼烧,若火焰为黄色,则含钠元素;若透过蓝色钴玻璃观察到紫色火焰,则含钾元素。
6. 润洗滴定管的操作:从滴定管上口加入3-5mL所要盛装的酸或碱液,倾斜着转动滴定管,使液体润湿全部滴定管内壁。
8 滴定终点判断:当滴加最后一滴……时,溶液恰好由……色变为……色,且半分钟不褪色或不复原。
9. 容量瓶的检漏操作:加入水后塞上塞子,用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底把瓶倒立观察,然后正立将塞子旋转180°,再倒立观察。
10. 配制溶液时定容操作:用玻璃棒引流,向容量瓶中注入蒸馏水,待液面至刻度线下方1—2 cm处,改用胶头滴管逐滴加蒸馏水至凹液面与刻度线相切。

第二部分  考前30天复习方法和注意事项
1.不可松懈。经过数个月的一轮和二轮复习,知识和能力基础已大致成型,可学习如逆水行舟,稍有松懈,便会功亏一篑。
2.目标适中。长期、频繁的考试、排名,让我们对自己的学习成绩了解得很清楚,目标应定得稍稍高于自己现有水平,过高,可能会导致太强的挫败感,凭空增添了思想负担和负面情绪。
3.计划明确。大至每周,小至每时每刻,提前制定好学习计划,向时间要效率。
4.身心健康。不打疲劳战,保证科学合理的睡眠时间,适度地户外活动和体育锻炼不仅可以保证我们身体的健康,也可以缓解我们的心理压力。

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我的天,仔细看看才知道我居然已经忘了太多太多了。。。。。

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学霸只代表学习好,不代表各方面都优秀

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扫了一眼,发现都还给老师了。

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