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撕书、咬书、听故事坐不住?6个小建议,帮孩子爱上阅读

发表于 2018-4-11 15:34 4904人阅读 0人回复 显示全部楼层

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即便选好了书,在陪宝宝读书的过程中,还是很可能遇到这样那样的问题。比如:
  妈妈给孩子读书,还没读完呢,孩子就跑了;
  孩子非要自己拿着书,拿着拿着就塞嘴里去了;
  孩子把书撕坏了;
  非要拿着书乱翻页,让妈妈根本没法讲;
  只看这一本书看一个月;
  只看书里的一张画别的都不看……
  等等等等。
遇到这些情况,对很多家长的耐心是个大的挑战。也是因为出现这些问题,很多家长都觉得孩子对阅读没兴趣,于是都放弃了亲子阅读这件事。
其实,有这些问题,并不一定是孩子不喜欢,有可能是我们误解了孩子的表现。
同时,我们也确实可以做一些方法上的调整,让爸爸妈妈和孩子进行亲子阅读的时候,气氛更好,更有趣,大家都更享受这个过程。
下面是一些提升孩子阅读兴趣的小建议:
一、刚开始阅读时,允许孩子撕书、咬书,乱翻页
孩子咬书、撕书、翻书,都是在对书本进行操控,这样的操控行为,恰恰是孩子在表达对书的兴趣。如果担心孩子弄坏书籍,那么给这个阶段的孩子准备一些布书、塑料书、圆角硬纸板的书吧,这些书相对来说,都不容易被损坏。
二、允许孩子听故事听到一半就跑开。
妈妈还在读绘本,孩子听了几句就跑了,这太正常了。孩子跑孩子的,你可以继续读你的,坚持几次就会发现,孩子说不定哪天就能重复家长之前读的那个故事。他当时虽然看上去是跑开了,其实他还听着呢。
两三岁正是体能爆发期,爱动爱跳很正常,强迫孩子回来坐好,只会让孩子觉得读书的过程很拘束,不如让他自在地、潜移默化地爱上听故事。
三、读孩子喜欢的内容,而不是我们想教育他的内容。
尽量关注孩子觉得好玩有趣的地方,不要急于教他什么东西,也不强求讲完每个故事。
比如:孩子要是喜欢书里的恐龙,你们就在每一页找恐龙都行。总之他翻到哪里你就讲哪里,他指到哪里你就讲哪里。慢慢的,看书就会成为你和他都最爱做的一件事情。
四、为亲子阅读阅读提供良好的硬环境
硬环境至少两个方面:
  1、家里有书。
  2、把孩子的书放得低一些,让孩子很容易地接触到书,而且方便坐下来读书。
现在很多家庭确实有书,但有点“束之高阁”的感觉,以孩子的视角很难看到,我们成人自己也很难“想起来”看一看,这样的硬环境就不算好了。
所以,家里可以尽量为读书提供一个功能性的区域,让读书这个事情,成为重要的家庭活动。
还可以经常带孩子去书店、图书馆、绘本馆,这样,我们成年人自己,和孩子的生活氛围里,都能够有充足的机会去体验和感受阅读的环境。
五、为亲子阅读提供良好的软环境:
有个妈妈跟我分享过这样一件事:
  “有段时间,我自己要参加职称考试,每天都要看书,孩子看到我看书,就学我,他也拿本绘本在旁边自己看。后来孩子就养成了爱看书的习惯”
即便在孩子没看书的时候,也让孩子看到爸爸妈妈在阅读。这就是培养孩子阅读习惯的软环境了。父母的示范和陪伴,这是让孩子喜欢上读书最好的办法。
六、大点的孩子,不如让他自己选书。
可以让孩子看书的封面,教孩子把书名念出来。书名很短,也方便记忆,孩子觉得自己居然能“认字”,很有成就感。下次要读书的时候,就能自己去找。
孩子选到不好看的书,那也是非常宝贵的经历,经历过了不好,更知道好的好在哪里。
不需要孩子做报告,不需要回答问题,不要问这本书讲了一个什么道理,不用为生字查字典。
阅读并不是什么崇高、严肃地事情,阅读就是因为喜欢、因为有兴趣。
让孩子有阅读的自由,因为“想阅读而阅读” 。
在这样的氛围下,孩子读到了好故事,会不自觉地就想与人分享,在分享的过程中,孩子会产生自我成就感,会更加爱上阅读。
最后想分享一点我自己给孩子们读书的心得:
阅读并不只是坐在那里看书,看一种类型的书。不论是从阅读内容上来说,还是阅读方式来说,都是可以更丰富的。
比如:
  除了妈妈给孩子讲故事,孩子也可以给妈妈讲故事;
  除了听故事,还可以和爸爸妈妈,和玩具手偶们一起表演故事;
  在熟悉的故事的基础上上,你们一起改编了新故事……
在这个过程中,孩子需要不断调整、重新组织语言,这对于孩子的语言、逻辑、表达、想象力都特别有帮助。
阅读,丰富我们的精神世界、生活经验和想象力,让人获得极大的内心回报,这是目前全世界最常被提及的心流活动 。如果能帮助孩子养成良好的阅读习惯,不仅有利于孩子获得深度、系统的知识,更是教会了孩子追求人生幸福的一种方式。

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